Starszaki
Informacje dla Rodzica / Materiały do pracy w domu
Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne na listopad 2025 r.
Mała i duża Ojczyzna – dziecko kształtuje umiejętność rozpoznawania uczucia miłości do ojczyzny, zapoznaje się z najważniejszymi świętami narodowymi; poznaje litery d, D, doskonali słuch fonematyczny; poznaje cyfrę 6 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym; przełamuje nieśmiałość społeczną; podaje nazwy zwierząt gospodarskich i ich młodych; zapoznaje się z krajobrazem wiejskim; doskonali umiejętność logicznego myślenia; kształtuje poczucie tożsamości narodowej, śpiewa 4 zwrotki Hymnu narodowego
Ja i moje ciało – dziecko rozwija poczucie komfortu i uczy się asertywności, kształtuje wrażliwość na różne bodźcie, ćwiczy umiejętność współdziałania w zespole i odporność emocjonalną; poznaje litery u, U; utrwala nazwy części ciała, rozróżnia prawą i lewą stronę; kształtuje szybką reakcje na sygnał słowny; rozwija świadomość sensoryczną; doskonali umiejętność klasyfikowania; opisuje różnice w wyglądzie
Przygotowania do zimy – dziecko poznaje charakterystyczne dla zimy zjawiska w przyrodzie (hibernacja zwierząt), rozwija zdolności werbalnego i niewerbalnego wyrażania emocji; wzmacnia empatie dla zwierząt; poznaje litery l, L; czyta fonetycznie proste wyrazy; rozwija umiejętność obserwacji i porównywania zwierząt; rozwija motorykę dużą w trakcie zabaw ruchowych; rozwija umiejętność planowania pracy własnej
Czyńmy dobro – dziecko rozwija empatię i chęć zrozumienia potrzeb innych osób, kształtuje umiejętność współpracy w grupie, rozwija umiejętność refleksji nad własnym zachowaniem; poznaje litery y, Y; kształtuje umiejętność rozróżniania liczby pojedynczej i mnogiej; porównuje wielkość; poznaje zjawisko zorzy polarnej, rozwija umiejętność opisywania zjawisk przyrodniczych.
UWAGA RODZICE! – WAŻNA INFORMACJA DOTYCZĄCA WSZAWICY W PRZEDSZKOLU
Drodzy Rodzice,
informujemy, że w naszej placówce wykryto przypadki wszawicy u kilkoro dzieci. Prosimy
o natychmiastowe i poważne potraktowanie sprawy, ponieważ wszawica rozprzestrzenia się błyskawicznie wśród dzieci mających ze sobą bliski kontakt – jak ma to miejsce w przedszkolu.! Każde dziecko powinno zostać dokładnie sprawdzone w domu pod kątem obecności wszy i gnid.
Jeśli zauważą Państwo jakiekolwiek objawy (drapanie się po głowie, obecność drobnych pasożytów lub jaj przy skórze głowy), należy bezzwłocznie zastosować preparaty dostępne w aptece i nie przysyłać dziecka do przedszkola do czasu całkowitego usunięcia problemu.
Działania profilaktyczne:
- regularne sprawdzanie skóry głowy dziecka,
- codzienne czesanie włosów (najlepiej gęstym grzebieniem),
- unikanie dzielenia się szczotkami, gumkami czy czapkami,
- ponadto wyprać ubrania, czapki, pościel oraz pluszaki.
📌 Wszawica to nie kwestia braku higieny, ale zaniedbanie reakcji na pierwsze objawy może doprowadzić do rozprzestrzenienia się problemu na całą grupę.
Podstawową zasadą profilaktyki wszawicy jest stała, systematyczna kontrola czystości skóry i włosów dokonywana przez Rodziców lub opiekunów prawnych i natychmiastowa likwidacja gnid i wszy
w przypadku ich zauważenia.Dbajmy wspólnie o zdrowie i komfort naszych dzieci!
Przypominamy, że:
Rodzice/ prawni opiekunowie mają prawny obowiązek dbać o higienę dziecka, a w konsekwencji również zapobiegać oraz reagować na pojawienie się pasożytów, takich jak wszy.
Zgodnie z przepisami prawa:📌 1. Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. – Kodeks rodzinny i opiekuńczy (Dz.U. 2023 r. poz. 2809)
Art. 96 § 1. Rodzice wychowują dziecko pozostające pod ich władzą rodzicielską i kierują nim. Obowiązani są troszczyć się o fizyczny i duchowy rozwój dziecka i przygotować je należycie do pracy dla dobra społeczeństwa odpowiednio do jego uzdolnień.
W związku z tym,
Rodzice mają obowiązek troszczyć się o zdrowie i higienę dziecka, co w praktyce oznacza regularne kontrolowanie skóry głowy i podejmowanie działań zapobiegawczych przeciwko wszawicy.📌 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U.2024.poz.737).
Art. 171. Podmiot prowadzący działalność oświatową, o której mowa w art. 170 ust. 2, jest obowiązany zapewnić bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki osobom korzystającym z tej działalności, w szczególności opiekę nad osobami niepełnoletnimi.
W myśl powyższego przepisu: Przedszkole ma prawo oczekiwać od rodziców, że nie będą narażać innych dzieci na rozprzestrzenianie się tych pasożytów w grupie. Rodzic ma obowiązek współdziałania z placówką w celu zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków dla wszystkich dzieci.📌 3. Wytyczne Głównego Inspektora Sanitarnego (GIS).
GIS jednoznacznie wskazuje, że wszy nie są oznaką braku higieny, ale wymagają natychmiastowego działania i że to rodzice są odpowiedzialni za leczenie i kontrolę swoich dzieci.
Co to oznacza w praktyce?
- Rodzice muszą kontrolować głowę dziecka,
- W przypadku wykrycia wszy są zobowiązani do niezwłocznego leczenia
- Dziecko nie powinno uczęszczać do przedszkola do momentu usunięcia pasożytów.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na październik 2025 r.
TYDZIEŃ O BUDOWANIU RELACJI 27.09-03.10, celem zajęć będzie rozwinięcie umiejętności określania zachowań życzliwych i nieżyczliwych w środowisku rówieśniczym; uświadomienie dzieciom, że pewne słowa i konkretne zachowania mogą ranić innych; wsparcie budowania wspierających relacji w grupie
przedszkolnej.
Tydzień V. Zwierzęta jesienią- dziecko zdobywa wiedze na temat reguł społecznych dotyczących obcowania ze światem roślin i zwierząt, emocjonalne postrzeganie świata przyrodniczego, kształtuje postawy szacunku do świata przyrody
.Poznaję litery a, A, ,zostaje wdrożone do pełnego uczestnictwa w zajęciach .
Poznaje liczby 1 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, kształtuje percepcje wzrokowo-ruchowo-słuchową. Zdobywa wiedze na temat zwyczajów zwierząt leśnych.
Utrwala wiedze w działaniach muzyczno-plastyczno-ruchowych, wdrażanie do ustnych wypowiedzi na dany temat, wdrażanie do zgodnej współpracy grupowej
Tydzień VI. Pogoda w kratkę- dziecko kształtuje umiejętności wyrażania emocji, zapoznaje się ze sposobami radzenia sobie z poczuciem znudzenia, doskonalenie umiejętności rozpoznawania emocji .
Zapoznaje litery m, M, rozwija słuch fonematyczny i umiejętność głoskowania.
Poznaje liczbę 2 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, kształtuje umiejętność kodowania.
Kształtuje umiejętność obserwowania zjawisk atmosferycznych , umiejętność głoskowania, zapoznaje się z kolejnymi technikami plastycznymi, doskonali umiejętność ilustrowania treści ruchem.
Przygotowuje występ artystyczny z okazji dnia nauczyciela.
Tydzień VII. Zdrowie na talerzu - dziecko kształtuje umiejętność wyrażania emocji, zapoznaje się z uczuciem smutku, doskonali umiejętność rozmawiania o emocjach .
Poznaje litery t, T, kształtuje umiejętność sylabizowania i głoskowania, doskonali umiejętność posługiwania się narzędziem pisarskim.
Poznaje liczbę 3 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, ćwiczy umiejętność rachowania.
Rozwija wiedze przyrodniczą (jadalne i niejadalne części roślin, szkodniki). Uczestniczy w warsztatach kulinarnych.
Tydzień VIII. Bajkostwory i potwory.- dziecko kształtuje umiejętność rozpoznawania emocji innych ludzi, zapoznaje się z uczuciem strachu, doskonali umiejętność radzenia sobie z trudnymi emocjami
Poznaje litery e, E, kształtuje umiejętność słuchania ze zrozumieniem, doskonali umiejętność koncentracji uwagi .Poznaje liczbę 4 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, podnosi kompetencje matematyczne, doskonali umiejętność przeliczania
Dostrzega wspólne cechy między zwierzętami a stworkami z bajek (wskazywanie podobieństw i różnic), rozbudza dziecięcą ciekawość.
Bierze udział w święcie dyni w zabawach ruchowy, sensorycznych.
