Starszaki
Informacje dla Rodzica / Materiały do pracy w domu
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne na marzec 2026 roku w grupie Starszaków
Marcowa pogoda – dziecko wzbogaca słownictwo i rozwija umiejętność posługiwania się pojęciami zjawisk pogodowych, kształtuje odpowiednią postawę w różnych sytuacjach życiowych; poznaje litery G , g, rozwija słuch matematyczny, wzbogaca słownictwo o przysłowie „W marcu jak w garncu”, rozwija umiejętność współpracy; utrwala wiedzę na temat nominałów na monetach i banknotach, kształtuje umiejętność wybierania stroju do odpowiedniej pogody, doskonali umiejętność logicznego myślenia; wzbogaca wiedzę o ptakach zimujących w Polsce oraz wracających z ciepłych krajów, utrwala nazwy kontynentów, poszerza wiedzę na temat budzenia się zwierząt ze snu zimowego; utrwala nazwy i kolejności miesięcy oraz dni tygodnia, rozwija ekspresję taneczną
W wiosennym ogrodzie – dziecko poszerza wiedzę na temat roślin ogrodowych, rozwija umiejętność orientacji przestrzennej, kształtuje umiejętność dostrzegania i celebrowania własnych sukcesów; poznaje litery c, C, doskonali umiejętność czytania i pisania, doskonali umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych, w tym z porażką; poznaje znak równości, doskonali umiejętność rachowania i mierzenia, kształtuje gotowość do podejmowania nowych wyzwań; utrwala wiedzę na temat uprawy i pielęgnacji roślin, doskonali umiejętność odczytywania kodu, kształtuje wrażliwość na piękno przyrody wiosną, rozwija ekspresje taneczną i plastyczną
Cztery żywioły – dziecko poznaje zasady zachowania się podczas burzy i innych zjawisk przyrodniczych, poznaje pozytywne i negatywne skutki działania żywiołów, rozwija odpowiedzialną postawę w sytuacji zagrożenia; poznaje litery w, W; utrwala wiedzę na temat skarbów ziemi i ich wykorzystywania; rozwija umiejętność posługiwania się wagą oraz porównywania ciężkości przedmiotów, rozwija zmysł dotyku; nabywa wiedzę na temat żywiołu ognia, poznaje znaki przeciwpożarowe, doskonali umiejętności w zakresie posługiwania się linijką; poznaje właściwości powietrza, doskonali umiejętność koncentracji uwagi i spostrzegawczości
W teatrze i kinie – dziecko poznaje pojęcie „wstyd” i „trema” oraz sposoby radzenia sobie z tremą, kształtuje ekspresję teatralną i umiejętność wcielania się w rolę, rozwija umiejętność rozpoznawania emocji; poznaje litery Z, z, kształtuje umiejętność sylabizowania i głoskowania, poznaje różne rodzaje zegarów; rozwija umiejętność stosowania liczebników porządkowych i orientacji w przestrzeni, doskonali umiejętność operowania pieniędzmi; kształtuje empatię i wrażliwość wobec zwierząt; doskonali umiejętność rozpoznawania właściwości figur geometrycznych; dostrzega piękno muzyki klasycznej
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne – luty – Starszaki
Bale w karnawale
- poznanie tradycji organizowania zabaw karnawałowych, doświadczanie przyjemności i radości ze wspólnej zabawy, rozwijanie wyobraźni i kreatywności
- wprowadzenie litery b, B, rozwijanie słuchu fonematycznego, wzmacnianie więzi koleżeńskich i dobrych relacji z rówieśnikami poprzez atmosferę przyjemnej zabawy
- wprowadzenie liczby 9 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i wnioskowania, kształtowanie umiejętności kodowania i odkodowywania informacji
- wzbogacanie wiedzy na temat innych kultur, tradycji i zwyczajów, rozwijanie zainteresowań kulinarnych, doskonalenie zmysłów poprzez sensoryczne doświadczanie potraw i ich składników, rozwijanie wartości współpracy jako drogi osiągnięcia zamierzonego celu
- wzbogacenie wiadomości na temat karnawałowych zwyczajów, doskonalenie umiejętności projektowania i wykonania pracy plastycznej, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie ekspresji ruchowej poprzez zabawy taneczne przy muzyce klasycznej
Zwierzęta egzotyczne
- poszerzanie wiedzy na temat zwierząt egzotycznych, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy głoskowej, kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji
- wprowadzenie litery p, P, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy głoskowej, rozwijanie umiejętności pracy w grupie
- wprowadzenie liczby 0 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, ćwiczenie umiejętności rachowania, rozwijanie umiejętności respektowania norm i zasad podczas pracy i zabawy
- rozwijanie wiedzy na temat miejsca występowania zwierząt egzotycznych na świecie, doskonalenie umiejętności czytania, rozwijanie umiejętności współpracy
- utrwalenie wiedzy w działaniach muzyczno-plastyczno-ruchowych, poznanie związków frazeologicznych, doskonalenie samodzielności podczas wykonywania pracy
Każdy potrzebuje miłości
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć i emocji, doskonalenie umiejętności niewerbalnego wyrażania uczuć, nabywanie otwartości i tolerancji wobec wyborów innych niż własne
- wprowadzenie litery s, S, rozwijanie słuchu fonematycznego, koncentracja na zdobywaniu nowych doświadczeń językowych, tworzenie przestrzeni na wyrażanie własnych myśli
- rozwijanie umiejętności układania rytmów, dostrzegania rytmu w zabawach, wychwytywania sekwencji i kontynuowania ich, doskonalenie umiejętności percepcji słuchowej, rozwijanie pewności siebie w podejmowaniu decyzji
- rozwijanie umiejętności dostrzegania miłości w świecie przyrody, wzbogacanie wiedzy o świecie zwierząt, poszerzanie empatycznego stosunku do zwierząt
- rozwijanie zdolności motorycznych, gromadzenie doświadczeń plastycznych związanych z walentynkami, stwarzanie przestrzeni do odkrywania i przeżywania emocji
Razem możemy więcej!
- kształtowanie umiejętności współpracy w grupie, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, kształtowanie szacunku do opinii innych
- wzbogacanie wiadomości na temat zawodów, miejsc pracy i przedmiotów pracy, aktywizowanie dzieci poprzez analizowanie treści i rozwiązywanie zagadek, nabywanie szacunku dla różnych zawodów
- wprowadzenie liczby 10 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, kształtowanie umiejętności analizowania i interpretowania wzorów matematycznych, wspieranie umiejętności współpracy
- zapoznanie dzieci ze współpracą zwierząt, kształtowanie umiejętności opowiadania o zwierzętach i sposobach, w jaki współpracują, zapoznanie dzieci z zasadami szacunku do zwierząt i ich środowiska
- rozwijanie umiejętności planowania i projektowania prostych konstrukcji, kształtowanie umiejętności myślenia przestrzennego i planowania w trakcie konstruowania, kształtowanie umiejętności współpracy podczas tworzenia konstrukcji
Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne na styczeń 2026
Nowy rok - dziecko dostrzega korzyści płynące z planowania czasu i właściwej organizacji, próbuje zrozumieć pojęcia upływającego czasu, doskonali umiejętność stosowania form grzecznościowych podczas składania życzeń; poznaje litery N, N, dostrzega rytm i następstwa dnia i nocy, określa charakter słuchanej muzyki; dostrzega rytm i następstwa dnie tygodnia, utrwala nazwy i kolejność dni tygodnia, rozwija umiejętność posługiwania się urządzeniami służącymi do pomiaru czasu, ćwiczy pamięć; dostrzega cykliczność pór roku, utrwala ich charakterystyczne cechy, dostrzega w utworach literackich emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej
Babcia i dziadek – dziecko kształtuje postawę szacunku do osób starszych i okazywania serdeczności oraz miłości bliskim, wzmacnia więzi emocjonalne z rodziną, utrwala pojęcia związane z wzajemnymi stosunkami rodzinnymi i nazwy członków rodziny; poznaje tradycyjne zabawy; rozbudza ciekawość poznawczą, eksperymentuje i wyciąga wnioski; poznaje pojęcie portret, wykonuje portret dziadków w prezencie dla nich; potrafi wystąpić publicznie; wdraża się do okazywania szacunku i miłości babci i dziadkowi, zwraca uwagę na potrzeby i pragnienia innych oraz na radość ze sprawiania im przyjemności, wzbogaca doświadczenia plastyczne, wyrabia umiejętności skupiania uwagi
Zimowe zabawy – dziecko kształtuje odporność emocjonalną – radzi sobie z porażką podczas zabaw sportowych, dostrzega swoje i innych mocne strony, buduje wiarę w siebie; uświadamia znaczenie codziennej aktywności fizycznej i właściwego odżywiania się; utrwala poznane litery; rozwija umiejętność logicznego myślenia i wnioskowania; rozwija orientacje przestrzenną; doskonali umiejętność liczenia; dostrzega piękno zimowego krajobrazu; doskonali umiejętność współpracy w grupie; rozwija wrażliwość sensoryczną podczas zabaw z lodem; odczuwa radość podczas prac plastyczno – technicznych
Świat się zmienia – dziecko kształtuje rozumienie pojęć: wynalazki, nowoczesne technologie i ich wpływ na życie ludzi, podsyca ciekawość poznawczą, przypomina zasady korzystania z urządzeń elektrycznych, dostrzega szanse i zagrożenia związane z korzystaniem z nowoczesnych technologii; poznaje litery r, ,; uczy się współpracy w małych zespołach w zabawie i w sytuacjach zadaniowych; poznaje liczbę 8 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, kształtuje umiejętność kodowania i odkodowywania informacji; poszerza wiedze o dawnych oraz nowoczesnych pojazdach i maszynach, rozumie znaczenie wynalazków dla ludzkości; wzbogaca doświadczenia sensoryczne poprzez poznanie różnych faktur i właściwości
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
Grupa wsparcia dla Rodziców dzieci z neuroróżnorodnością
-
Szanowni Państwo,
W imieniu Organizatorów uprzejmie informujemy, że po przerwie świąteczno-feriowej kontynuowane będą spotkania grupy wsparcia dla rodziców dzieci z neuroróżnorodnością (spektrum autyzmu, Zespołem Aspergera, ADHD).
Grupa spotyka się w wybrane poniedziałki o godz. 18.00 w Punkcie Konsultacyjnym przy ul. Poniatowskiego 20 (boczne wejście w budynku biblioteki). Nie trzeba się wcześniej zapisywać, wstęp jest wolny. Prowadzącymi grupę są Maciek Skura i Dominika Działek z Fundacji Ale Klasa.
Harmonogram spotkań na najbliższe miesiące 2026:
luty: 9.02, 23.02
marzec: 9.03, 23.03
kwiecień: 13.04, 27.04
maj: 11.05, 25.05
czerwiec: 8.06, 22.06
W spotkaniach mogą brać udział osoby mieszkające na terenie gminy Raszyn.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
