Zuchy
Informacje dla rodzica / Materiały do pracy w domu
Pismo_do_dyrektorow_przedszkoli_szkol__placowek.pdf
-----------------------------------------------------------------------------------
Zamierzenia dydaktyczne w grupie Zuchy Maj
Realizacja Projktów Bohater Tygodnia, Odkrywam Polskę z Poliną
Zamierzenia dydaktyczne w grupie Zuchy Maj
Tydzień XXXIII. Od rycerza do obywatela
Dziecko rozwija wiedze na tematy społeczne, zapoznaje się z pojęciami „demokracja”, „monarchia”, „obywatel” i „patriota”, wzbogaca słownictwo, doskonaleni umiejętności tworzenia wypowiedzi, kształtuje świadomości praw i obowiązków każdego człowieka, rozwija umiejętności wyrażania swojego stanowiska zgodnie z przyjętymi zasadami. Zapoznaję się ze słowami hymnu narodowego, zapoznaje się z małą i wielką drukowaną literą „f, F”, , rozwija umiejętności manualne i motorykę małą j, kształtuje poczucie tożsamości narodowej, kształtowanie szacunku do narodu .Poznaje najważniejsze zabytki polskich miast, doskonali umiejętności kodowania, rozwijania umiejętności manualnych. Poszerza wiedze na temat zwierząt, zapoznaje się z legendą o Warsie i Sawie, doskonalenie umiejętności dokonywania pomiarów, rozwijanie umiejętności manualnych, kształtowanie tożsamości narodowej.
Tydzień XXXIV. Na zielonej łące
Dziecko zapoznaję się z powiedzeniami „pracowity jak mrówka”, „pracowity jak pszczoła”, „ktoś ma muchy w nosie”, rozwija umiejętności rozpoznawania obrazu graficznego liter, kształtuje umiejętności radzenia sobie ze złością, kształtuje świadomości, że zwierzęta mają zdolność odczuwania i wymagają troski oraz traktowania z szacunkiem .Poznaje małą i wielką drukowaną literą „h, H”, rozwijanie słuchu fonemowego, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy głoskowej, rozwijanie umiejętności manualnych i motoryki małej, doskonalenie umiejętności czerpania radości ze wspólnej zabawy. Utrwala znajomości nazw mieszkańców łąki, rozwija umiejętności dodawania i odejmowania. Utrwala wiadomości z zakresu znaczenia natury w życiu człowieka, poszerza wiedze na temat uprawy ziół, zapoznaje się z pracą pszczelarza.
Tydzień XXXV. W kosmosie
Dziecko poznaję znaczenia ludzkiej ciekawości w odkrywaniu tajemnic kosmosu, oswajanie z możliwością istnienia życia na innej planecie, kształtowanie postawy tolerancji, pogłębianie empatycznego stosunku do innych .Zapoznaje się z pojęciami związanymi z kosmosem, wyrabianie zdolności dłuższego skupienia uwagi, nabywanie humanistycznej postawy .Doskonaleni umiejętności kodowania, rozwijanie logicznego myślenia, wykonywanie ćwiczeń zgodnie z poleceniem .Zdobywa nową wiedzę poprzez eksperymentowanie. Zapoznana je się z muzyką elektroniczną, poszerzanie doświadczeń plastyczno-muzycznych, nabywanie zdolności odbioru różnorodnej muzyki
Tydzień XXXVI. Dzień Rodziny
Dziecko kształtuję umiejętności rozpoznawania uczucia miłości, utrwala znajomości wartości płynących z posiadania rodziny, doskonaleni umiejętności rozmawiania o emocjach .Kształtuje umiejętności określania wartości związanych z rodziną, ćwiczenia umiejętności opisywania osób i omawiania ich cech. Uczy się pojęć matematycznych , zapoznaję się z wartościami płynącymi z posiadania rodzeństwa, czerpanie radości ze wspólnej zabawy. Kształtuję poczucie estetyki, utrwala znajomości piosenki, zachęcanie do udziału we wspólnych zabawach. Aktywnie uczestniczy w występie i z okazji dania mamy i taty.
Zamierzenia dydaktyczne w grupie Zuchy Kwiecień
Realizacja Projktów Bohater Tygodnia, Odkrywam Polskę z Poliną
Tydzień XXVIII. W teatrze i kinie
Dziecko poszerza wiedze na temat kina i teatru, rozwija umiejętności odróżniania wstydu od tremy, kształtuje sprawność motoryki dużej .Poznaje zapis graficzny głoski „z, Z”, doskonali umiejętności analizy i syntezy głoskowej, rozwija umiejętności manualne i motorykę małą, kształtuje samodzielność i umiejętność czekania na swoją kolej. Doskonaleni orientacji w przestrzeni oraz umiejętności stosowania liczebników porządkowych, rozwijanie umiejętności operowania pieniędzmi, rozwijanie samodzielności w zabawie i pracy .Poszerza wiedze na temat psów, poszerzanie wiedzy przyrodniczej, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, doskonaleni umiejętności przeliczania, rozwijania empatii i wrażliwości wobec zwierząt .Poznaje nazwy miejsc publicznych w języku angielskim, doskonali umiejętności rozpoznawania figur oraz ich właściwości.
Tydzień XXX. Jem zdrowo
Dziecko poznaje ciekawostki na temat fig, bada sensoryczne owoce , doskonaleni umiejętności kodowania i dekodowania, rozwija sprawność ruchową, rozwija umiejętności dokonywania wyborów
Dziecko poznaje różnice między kawiarnią a restauracją, doskonaleni umiejętności analizy i syntezy sylabowej, rozwija umiejętności analizy głoskowej, rozwija kreatywności, czerpie radości ze wspólnej zabawy. Poznaje ciekawostki na temat czekolady, rozwija umiejętności dodawania, odejmowania, przeliczania. Kształtuje zdrowe nawyki żywieniowe. Zapoznaje si ę z piramidą zdrowego żywienia i talerzem zdrowego żywienia, doskonali umiejętności klasyfikowania produktów spożywczych, rozwija zmysł smaku oraz dotyku, kształtuje nawyki żywieniowe, czerpie radości ze wspólnej zabaw.
Poznaje etap przygotowywania babeczek, rozwija percepcje słuchową, poczucia rytmu.
Tydzień XXXI. Odpowiedzialni za planetę
Dziecko zapoznaje się z pojęciem „troska o planetę”, kształtuje poczucie jedności ze środowiskiem, rozwija wrażliwości na otaczający świat .Zapoznaje się z małą i wielką drukowaną literą „ł, Ł”, doskonali umiejętności dokonywania analizy sylabowej i głoskowej wyrazów, , utrwala prawidłowe nawyki ekologiczne .Zapoznaje się z pojęciami „segregowanie odpadów” i „recykling”, kształtuję umiejętności klasyfikowania odpadów, uświadamia konieczności segregowania odpadów i wagi recyklingu dla planety .Zapoznaję się ze znaczeniem wody i energii elektrycznej w życiu człowieka i planety. Wdrażane jest do podejmowania działań związanych z powtórnym wykorzystaniem odpadów, rozwijania twórczej postawy podczas zajęć plastycznych.
Tydzień XXXII. Książka, moja przyjaciółka
Dziecko doskonaleni umiejętności odczytywania i podawania nazw emocji, stwarzania warunków ułatwiających doświadczanie różnych emocji, rozbudzanie ciekawości czytelniczej. Zapoznaje się z zawodami związanymi z powstawaniem książki, doskonaleni umiejętności wyrażania się pełnymi zdaniami, poznaje etap powstawania książki. Doskonali umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na podaną cechę oraz kierunki w przestrzeni, kształtuje umiejętności dostrzegania cech wspólnych przedmiotów, utrwala znajomości zasad obowiązujących czytelnika. Zdobywa nowe doświadczenia podczas eksperymentowania z papierem, poszerza wiedze dotyczącej etapów powstawania papieru, nabywanie szacunku do świata przyrody.
Procedura reagowania na kryzys ucznia w szkole
https://www.mywayclinic.online/blog/szczegoly/procedura-reagowania-na-kryzys-ucznia-w-szkole-material-pdf-dla-nauczycieli-i-pedagogow