Zuchy
Informacje dla rodzica / Materiały do pracy w domu
· UWAGA RODZICE! – WAŻNA INFORMACJA DOTYCZĄCA WSZAWICY W PRZEDSZKOLU
Drodzy Rodzice,
informujemy, że w naszej placówce wykryto przypadki wszawicy u kilkoro dzieci. Prosimy
o natychmiastowe i poważne potraktowanie sprawy, ponieważ wszawica rozprzestrzenia się błyskawicznie wśród dzieci mających ze sobą bliski kontakt – jak ma to miejsce w przedszkolu.! Każde dziecko powinno zostać dokładnie sprawdzone w domu pod kątem obecności wszy i gnid.
Jeśli zauważą Państwo jakiekolwiek objawy (drapanie się po głowie, obecność drobnych pasożytów lub jaj przy skórze głowy), należy bezzwłocznie zastosować preparaty dostępne w aptece i nie przysyłać dziecka do przedszkola do czasu całkowitego usunięcia problemu.
Działania profilaktyczne:
- regularne sprawdzanie skóry głowy dziecka,
- codzienne czesanie włosów (najlepiej gęstym grzebieniem),
- unikanie dzielenia się szczotkami, gumkami czy czapkami,
- ponadto wyprać ubrania, czapki, pościel oraz pluszaki.
📌 Wszawica to nie kwestia braku higieny, ale zaniedbanie reakcji na pierwsze objawy może doprowadzić do rozprzestrzenienia się problemu na całą grupę.
Podstawową zasadą profilaktyki wszawicy jest stała, systematyczna kontrola czystości skóry i włosów dokonywana przez Rodziców lub opiekunów prawnych i natychmiastowa likwidacja gnid i wszy
w przypadku ich zauważenia.Dbajmy wspólnie o zdrowie i komfort naszych dzieci!
Przypominamy, że:
Rodzice/ prawni opiekunowie mają prawny obowiązek dbać o higienę dziecka, a w konsekwencji również zapobiegać oraz reagować na pojawienie się pasożytów, takich jak wszy.
Zgodnie z przepisami prawa:📌 1. Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. – Kodeks rodzinny i opiekuńczy (Dz.U. 2023 r. poz. 2809)
Art. 96 § 1. Rodzice wychowują dziecko pozostające pod ich władzą rodzicielską i kierują nim. Obowiązani są troszczyć się o fizyczny i duchowy rozwój dziecka i przygotować je należycie do pracy dla dobra społeczeństwa odpowiednio do jego uzdolnień.
W związku z tym,
Rodzice mają obowiązek troszczyć się o zdrowie i higienę dziecka, co w praktyce oznacza regularne kontrolowanie skóry głowy i podejmowanie działań zapobiegawczych przeciwko wszawicy.📌 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U.2024.poz.737).
Art. 171. Podmiot prowadzący działalność oświatową, o której mowa w art. 170 ust. 2, jest obowiązany zapewnić bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki osobom korzystającym z tej działalności, w szczególności opiekę nad osobami niepełnoletnimi.
W myśl powyższego przepisu: Przedszkole ma prawo oczekiwać od rodziców, że nie będą narażać innych dzieci na rozprzestrzenianie się tych pasożytów w grupie. Rodzic ma obowiązek współdziałania z placówką w celu zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków dla wszystkich dzieci.📌 3. Wytyczne Głównego Inspektora Sanitarnego (GIS).
GIS jednoznacznie wskazuje, że wszy nie są oznaką braku higieny, ale wymagają natychmiastowego działania i że to rodzice są odpowiedzialni za leczenie i kontrolę swoich dzieci.
Co to oznacza w praktyce?
- Rodzice muszą kontrolować głowę dziecka,
- W przypadku wykrycia wszy są zobowiązani do niezwłocznego leczenia
- Dziecko nie powinno uczęszczać do przedszkola do momentu usunięcia pasożytów.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze
Październik 2025 Grupa „Zuchy”
TYDZIEŃ O BUDOWANIU RELACJI 27.09-03.10, celem zajęć będzie rozwinięcie umiejętności określania zachowań życzliwych i nieżyczliwych w środowisku rówieśniczym; uświadomienie dzieciom, że pewne słowa i konkretne zachowania mogą ranić innych; wsparcie budowania wspierających relacji w grupie
przedszkolnej.
Zwierzęta Jesienią – dziecko rozwija wiedzę przyrodniczą, poznaje zasady bezpieczeństwa w kontakcie ze zwierzętami leśnymi, kształtuje postawy szacunku wobec świata zwierząt. Pięciolatki poznają graficzny obraz litery „a, A”, wzbogacają wiedzę o świecie przyrody, kształtują umiejętności wyrażania swoich myśli pełnymi zdaniami. Zapoznanie z liczbą 1, dziecko doskonali spostrzegawczość i kształtuje umiejętność liczenia, rozwija umiejętność z odczuwania radości podczas gromadzenia nowych doświadczeń matematycznych. Dziecko poszerza wiedzę ogólną na temat zwierząt, rozwija wrażliwość na piękno świata zwierząt.
Pogoda w kratkę – dziecko kształtuje umiejętność rozmawiania o emocjach, zapoznaje się ze sposobami radzenia sobie z nudą, doskonali umiejętność samodzielnego szukania rozwiązań trudnych sytuacji. Dziecko kształtuje słuch fonemowy, zapoznaje się z małą i wielką drukowaną literą „m, M”; doskonali umiejętność współpracy. Dziecko prowadzi obserwacje przyrodnicze, zapoznaje się z różnymi rodzajami zjawisk atmosferycznych, rozbudza ciekawość poznawczą. Tworzy pary i dwuelementowe zbiory, zapoznaje się z graficznym zapisem liczby 2. Dziecko uświadamia sobie korzyści płynące z grania w różnego rodzaju gry planszowe – „Popołudnie z grami planszowymi”.
Zdrowie na talerzu – dziecko kształtuje umiejętności wyrażania emocji, zapoznaje się z uczuciem smutku, poszukuje sposobów na radzenie sobie z trudnymi emocjami. Dziecko kształtuje umiejętność głoskowania, zapoznaje się z małą i wielką drukowaną literą „t, T”, doskonali umiejętność dbania o własne zdrowie. Zapoznanie dziecka z graficznym zapisem liczby 3, kształtuje umiejętność przeliczania, zapoznaje z monetami o wartości 1 zł i 2 zł. Kształtuje umiejętność wyróżniania podziemnych i nadziemnych części roślin, utrwala znajomość nazw jadalnych części roślin, doskonali umiejętność współpracy. Przygotowuje samodzielnie owocowe szaszłyki.
Bajkostwory i potwory - dziecko kształtuje umiejętność rozpoznawania emocji i podawania ich nazw, oswaja się z uczuciem strachu, doskonalenie umiejętności przestrzegania zasad bezpieczeństwa. Dziecko kształtuje umiejętność wypowiadania się pełnym zdaniem, zapoznaje z małą i wielką drukowaną literą „e, E”. Kształtuje umiejętność przeliczania w zakresie 4, zapoznaje z graficznym zapisem cyfry 4. Dziecko kształtuje umiejętność odróżniania fikcji od rzeczywistości. Rozwija kreatywność ruchową, ćwiczy orientację w przestrzeni, rozwija poczucie rytmu, aktywizuje całe ciała.
Album rodzinny – dziecko kształtuje umiejętność rozpoznawania uczucia tęsknoty, rozwija umiejętność rozpoznawania uczuć innych osób, doskonali zdolności wyrażania emocji i rozmawiania o nich, określa, w jakiej atmosferze czuje się najlepiej. Dziecko zapoznaje się z małą i wielką drukowaną literą „i, I”, doskonali umiejętność wyrażania emocji i rozmawiania o nich. Kształtuje umiejętność dokonywania prostych obliczeń, zapoznaje się z graficznym zapisem cyfry 5. Dziecko kształtuje umiejętność określania stopnia pokrewieństwa między poszczególnymi członkami rodziny, zapoznaje się z pojęciem „drzewo genealogiczne”, doskonali umiejętność wskazywania następstwa czasu i przeciwieństw, kształtuje świadomość bycia częścią rodziny.